Códigos de activación, procesos de identificación y activación

La adecuación del tiempo de actuación ante la emergencia médica requiere rapidez, coordinación y protocolización de los diferentes tipos de profesionales de los distintos ámbitos que participan. 

La definición de los diferentes códigos de actuación busca la estandarización de la atención de estas patologías urgentes, con el objetivo de lograr una mayor eficiencia con los recursos disponibles del territorio. 

El Departamento de Salud ha publicado instrucciones para la activación de cinco tipos de códigos distintos. En estas instrucciones observamos algunos puntos comunes relevantes: 

• La participación del SEM en la activación. 
• La identificación de los centros de referencia. 
• La distribución territorial según la complejidad de los recursos que pueden utilizarse. 
• La identificación de un objetivo final: el análisis de resultados para buscar una mejora continua. 

Objetivos generales: 

• Detectar los problemas en la activación de los códigos, así como oportunidades de mejora continua en los puestos de trabajo de las organizaciones sanitarias.

Objetivos específicos: 

• Diferenciar y atender a las personas en la fase aguda del infarto agudo de miocardio y de un accidente cerebrovascular. 
• Reconocer la fase inicial de la sepsis, del politraumatismo en pacientes con riesgo de fracaso orgánico y detectar precozmente a las personas que han realizado un intento de suicidio o que presentan un alto riesgo de suicidio.

Competencias y habilidades:

En esta formación se pretende conseguir: 

• Capacidad de toma de decisiones. 
• Habilidad para la planificación y organización. 
• Capacidad de comunicación.

BLOQUE 1. Código IAM y código ictus (6 h): 

• Código IAM
• Código ictus 

BLOQUE 2. Código sepsis (CSG), código paciente poli traumático (PPT) y código riesgo de suicidio (CRS) (9 h):

• Código sepsis (CSG) 
• Código paciente poli traumático (CPPT)
• Código riesgo de suicidio (CRS)

Para realizar esta formación, los y las participantes disponen de un espacio virtual donde encontrarán todos los materiales didácticos interactivos necesarios, las actividades y los cuestionarios de evaluación, así como un conjunto de herramientas que facilitan la comunicación. 

Los materiales didácticos del curso están pensados ​​para facilitar la experiencia de aprendizaje, con actividades de autoevaluación y de reflexión, así como herramientas y recursos audiovisuales desarrollados a medida , en los que, profesionales expertos trasladan y refuerzan aprendizajes de valor; unos aprendizajes que ayudan a transferir el conocimiento. 

Durante todo el proceso de aprendizaje, los y las participantes están acompañados por:

• La tutoría, que atenderá a las consultas que puedan surgir respecto al curso. 
• El equipo de coordinación académica para resolver cualquier consulta o incidencia de carácter técnico sobre el funcionamiento del aula.

El elemento fundamental de evaluación establecido en este curso es el cuestionario final de cada módulo , ejercicio que permite evaluar individualmente los conocimientos adquiridos sobre cada uno de los temas correspondientes.

Las condiciones necesarias para superar el curso son las siguientes:

• Visualizar todo su contenido.
• Obtener una nota en los cuestionarios igual o superior a 7. 

Al finalizar, los y las participantes valorarán el curso mediante una encuesta de satisfacción que incluye la calificación del profesorado, del material, de la documentación y de los conocimientos y habilidades conseguidos.