Prevención de caídas y lesiones asociadas a pacientes ingresados

Actualmente, las caídas son consideradas como un problema de salud muy importante. Según muchas fuentes de información de salud, las caídas son la primera causa de ingresos por lesiones en los hospitales; también representan un tercio de todos los tipos de eventos adversos notificados en los hospitales y dos tercios en los sociosanitarios y centros residenciales.

El progresivo envejecimiento de la población con enfermedades crónicas complejas provoca que muchos ingresos hospitalarios y sociosanitarios sean de personas mayores con alteraciones de la movilidad. Esto, sumado al uso de medicación, el deterioro cognitivo y otros procesos médicos añadidos, hace que aumente el riesgo de caídas durante el período de internamiento.

Por este motivo, la prevención de caídas y lesiones asociadas debe ser objeto de consideración por parte de todos los profesionales de la salud. Es necesario que dispongan de suficientes conocimientos para poder identificar el riesgo de caídas de los pacientes y aplicar medidas de prevención para su seguridad con el objetivo de minimizar este evento adverso tan frecuente y a menudo evitable.

• Tomar conciencia del impacto y frecuencia de las caídas en los centros hospitalarios.

• Conocer las consecuencias físicas, psicológicas y socioeconómicas de las caídas.

• Conocer las medidas para prevenir el riesgo de caída en la etapa de preintervención.

• Aprender las medidas preventivas generales y específicas que componen cada uno de los pasos para la prevención de caída.

1. Introducción

   • ¿Cómo se define la caída?

   • Impacto y frecuencia

   • Datos epidemiológicos

2. Identificación del riesgo

   • Pasos para identificar el riesgo de caída

3. Paso 1. Evaluación del riesgo

   • Historia de caídas previa

   • Estado cognitivo alterado

   • Enfermedad neurológica o movilidad alterada

   • Problemas de continencia

   • Medicación prescrita de riesgo

4. Paso 2. Cuidados generales

   • Medidas necesarias

   • Transferencia con ayuda

5. Paso 3. Entorno seguro

   • Rondas de seguridad

   • Indicaciones

6. Paso 4. Paciente de riesgo

   • ¿Cómo se enfoca la identificación del paciente de riesgo con los profesionales?

   • ¿Cómo se enfoca a los pacientes esta medida?

Para realizar esta formación los y las participantes disponen de un espacio virtual donde encontrarán todos los materiales didácticos interactivos necesarios, las actividades y los cuestionarios de evaluación, así como un conjunto de herramientas que facilitan la comunicación.

Los materiales didácticos del curso están pensados para facilitar la experiencia de aprendizaje, con actividades de autoevaluación y reflexión, así como herramientas y recursos audiovisuales desarrollados a medida; unos aprendizajes que ayudan a transferir el conocimiento.

Durante todo el proceso de aprendizaje, los y las participantes están acompañados por:

• La tutoría, que atenderá a las consultas que puedan surgir respecto al curso.
• El equipo de coordinación académica para resolver cualquier consulta o incidencia de carácter técnico sobre el funcionamiento del aula.

El elemento fundamental de evaluación establecido en este curso es el cuestionario final, ejercicio que permite evaluar individualmente los conocimientos adquiridos sobre cada uno de los correspondientes temas.

Las condiciones necesarias para superar el curso son las siguientes:

• Visualizar todo su contenido.
• Obtener una nota en el cuestionario igual o superior a 7.

Al finalizar, los y las participantes valorarán el curso mediante una encuesta de satisfacción que incluye la calificación del profesorado, del material, de la documentación y de los conocimientos y las habilidades conseguidos.