Códigos de activación de emergencia: CÓDIGO SEPSIS

La sepsis es una causa creciente de morbimortalidad que afecta al 4-10 % de todos los y las pacientes hospitalizados. El 25 % de todos los ingresos en las unidades de cuidados intensivos europeos se deben a esta causa, y la mortalidad puede superar el 54 % en los casos que evolucionan a choque séptico refractario.

Actualmente, las claves para reducir la mortalidad de la sepsis grave y del choque séptico son el reconocimiento precoz y el tratamiento adecuado rápido de estos pacientes. Estas premisas son esenciales en los y las pacientes inmunodeprimidos en los que los gérmenes oportunistas juegan un papel muy importante.

El cumplimiento de los protocolos internacionales es todavía poco bueno, especialmente en los pacientes procedentes de plantas de hospitalización, que constituyen un grupo de alto riesgo de muerte debido a que el reconocimiento de la sepsis suele ser más tardío en estas áreas.

• Valorar la importancia de administrar la primera dosis.

• Valorar la utilidad de disponer de muestras para hemocultivos y del foco de infección sin provocar retraso en la administración de ATB para ajustar el tratamiento empírico en espectro y dosis.

• Sistematizar la exploración física para mejorar la identificación de quiebras orgánicas ligadas a la sepsis.

• Conocer las bases del manejo inicial de la inestabilidad hemodinámica y la oxigenación del paciente séptico.

• Revisar los criterios de derivación en la UCI en caso de mala respuesta al tratamiento inicial.

1. Relevancia de la sepsis

2. Definiciones y detección de la sepsis

3. Control del foco de infección

4. Manejo hemodinámica

5. Criterios de derivación en la UCI

6. Sectorización territorial

7. Cuidados postresucitación

8. Código sepsis pediátrico

9. Conclusiones e indicadores de calidad

Para realizar esta formación los y las participantes disponen de un espacio virtual donde encontrarán todos los materiales didácticos interactivos necesarios, las actividades y los cuestionarios de evaluación, así como un conjunto de herramientas que facilitan la comunicación.

Los materiales didácticos del curso están pensados para facilitar la experiencia de aprendizaje, con actividades de autoevaluación y reflexión, así como herramientas y recursos audiovisuales desarrollados a medida, en los que profesionales expertos trasladan y refuerzan aprendizajes de valor; unos aprendizajes que ayudan a transferir el conocimiento.

Durante todo el proceso de aprendizaje, los y las participantes están acompañados por:

• La tutoría, que atenderá a las consultas que puedan surgir respecto al curso.
• El equipo de coordinación académica para resolver cualquier consulta o incidencia de carácter técnico sobre el funcionamiento del aula.

El elemento fundamental de evaluación establecido en este curso es el cuestionario final, ejercicio que permite evaluar individualmente los conocimientos adquiridos sobre cada uno de los correspondientes temas.

Las condiciones necesarias para superar el curso son las siguientes:

• Visualizar todo su contenido.
• Obtener una nota en el cuestionario igual o superior a 7.

Al finalizar, los y las participantes valorarán el curso mediante una encuesta de satisfacción que incluye la calificación del profesorado, del material, de la documentación y de los conocimientos y las habilidades conseguidos.